我的宝宝半岁了，最近他看见书就抓，我一开始很高兴，以为他想看书了，可他一拿到书就撕，根本不看内容。我真的很头疼，怎样才能让他看书呢？
——问题妈妈
宝宝1岁了，他每次看到爸爸在看报纸，就也拿起一张报纸，装模作样地看起来，却不知道自己把报纸拿倒了。他这个行为是不是说明他对阅读产生了兴趣，我该为他选择什么样的书呢？
——景景妈妈
我从女儿半岁起就开始和她一起看一些适合她年龄的书籍了，我读文字，她看画面。讲完故事后，她会讲讲她感兴趣的内容，我可借此机会帮她分析，加深对内容的理解。我觉得阅读不仅能帮她养成良好的学习习惯，还能培养她语言表达等各方面能力。
——芝芝妈
选择内容恰当的书籍和宝宝一起阅读，不仅能促进宝宝认知能力的发展，而且能培养宝宝良好的非智力品质，如认真学习的态度，对文学艺术作品的兴趣，自制能力和规则意识等。出生6个月这个时期的婴儿还听不懂故事的含义，但他们能在父母柔和的声调中感受到父母对自己的爱，能够调节不良情绪。
因此，无论你读什么，只要声音柔和、表情可亲，宝宝都会喜欢。6个月－1岁这个时期的宝宝已经能看清东西，而且能欣赏声音，父母选择的书籍要画面鲜艳、不连贯的、大而写实，文字要押韵、节奏感强，内容最好是宝宝熟悉的事物。
1－2岁这个时期的宝宝可以学习儿歌、童谣，以及他们熟悉的事物所编成的谜语和简单的看图辨物，也可以选择一两本带有简单情节的故事书。2－3 岁除了延续上一阶段的内容，父母还可以反复念同一体裁的故事，宝宝会不厌其烦一遍遍地听；此外，父母还可以向宝宝介绍书本的封面、结构、作者和阅读顺序等，以培养宝宝连续阅读的能力。3－5岁此时的宝宝兴趣广泛、好奇心强、吸收能力强，父母可以选择各种类型、同主题的书籍，还要采用看图说话、续编故事、复述故事等方式多给他们表达的机会。父母在和宝宝阅读的同时，还要教给他们基本的阅读方法和培养其阅读的策略。
因为这能保证阅读的顺利进行，并使宝宝从阅读中体验到愉悦，从而产生再阅读的愿望。宝宝最初只会用手抓书，或一叠一叠地翻书，不会用大拇指和食指夹住纸张一页一页翻书，因此，首先要教会他们翻书的动作。其次再教宝宝按顺序阅读。
第一步，教宝宝认识图书的封面、内页、封底；
第二步，让宝宝明白阅读一本书是从头到尾一页一页看的；
第三步，教宝宝遵守从左到右，从上到下，按版面要求去阅读的规则。培养阅读的策略可从以下三方面入手：一、反复阅读同一内容，帮助宝宝理解故事内容，同时让宝宝认识书中的一些文字和明白画面所传达的含义。二、帮助宝宝分析判断他们感兴趣的内容，对前后内容的变化进行分析比较，找出异同点，学会辨别好与坏、善与恶、美与丑等，加深对阅读内容的理解；三、要求宝宝复述故事内容。可以按原文复述，也可以用自己的语言复述，后者培养宝宝的综合能力，促进其抽象思维的发展。
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